See kooli teema on keeruline. Ise olen üldhariduskooliga nüüd ühele poole saanud - sain aru, et ma polnud kuidagi taibanud, et kool (töökohana siis) pole ikka üldse minu koht. Eesotsas oma piirangutega ja jäiga ja lohiseva-veniva süsteemiga, lisaks veel sealne seltskond jne. Aga laps muidugi läheb kooli ja õpetamine ise on ikkagi südamelähedane, nii et aeg ajalt on need teemad mu peas ka päevakorral.
Kuna ma kuulan ju raadiot mööda Tartu maanteed sõites, kuulen igasugu asju. Näiteks oli kord mingi saade, kus muu hulgas olid teemaks kurjad eestlased. Et miks on eestlased nii kurjad? Vesteldi siis Aarne Lauriga, kes muu hulgas ütles, et kuigi koolis arendatakse kõvasti mõistust ja on ka kehaline kasvatus, ei pöörata tähelepanu vaimsele kasvatusele. Jessas, mõtlesin, tegelt on see ju iseenesest mõistetav, vaimne kasvatus oleks justkui elementaarne. Tookord käisid läbi pea ka päris konkreetsed mõtted, milline see vaimne kasvatus peaks olema, aga hetkel ei meenu üldse :(.
Teine asi, millest olen mõelnud ja ka rääkinud on üsna tavaline teema: õpetamine on liiga faktikeskne jne. Enamasti räägitakse reaalainetest, nt füüsikast, et vaja oleks täpsemalt teada, kuidas asjad toimivad ja miks, mitte kirjutada üles arusaamatuid tekste ja valemeid. Teine aine, millele polnudki mõelnud, aga ühe sõbraga rääkides kerkis üles, oli ajalugu. Minu jaoks oli ajalugu koolis üks jube õppeaine. Riigieksamiks õppides jätsin lihtsalt poole pealt pooleli, sest need sõjad ja piinamised ja muud hirmsad sündmused ajasid otseses mõttes südame pahaks. Mingitest vägede liikumisest ma vabshee aru ei saanud ja ei näinud suurt vajadust ka neisse süüvimiseks, lahingute kuupäevadest vist ei ole mõtet üldse rääkida. Küll aga oleks üsna oluline teada, kuidas paljud minevikusündmused (lisaks sõdadele ka avastused ja igasugused uuendused ja traditsioonid) on praegust aega mõjutanud. Seda oleks kasulik teada, aga hetkel vist päris nii ei õpetata ja pealegi on ju kontrolltöös nii lihtne aastaarve küsida, mitte mingeid arvamusi ja arusaamu. Kuigi kui küsida paar küsimust, ehk jõuaks need kontrolltööd ka ära kontrollida ja äkki oleks ka huvitav? Võimalik et mõnedes koolides on suund sinnapoole.. Aga kui riigieksamil pead ikkagi mingit lahingut kirjeldama, siis ei julge vist õpetaja eriti riskida huvitavate tundide andmisega.
Kolmas asi. Ma ei tea, kas koolides pööratakse tähelepanu laste internetikäitumisele. Ma ikka olen mõelnud ka sellele, kuna mu väänik on päris aktiivne arvutikasutaja ja püüan tema tähelepanu mõnedele lihtsatele ohtudele ka suunata. Küll pigem arvuti säästmiseks, kuna ta kusagil saitidel "kasutaja" veel pole ja teda ennast miski vast veel ei huvita. Aga tal oli üks sõber külas, kellega nad olid äkitselt arvuti ees, et vaja oma mingi Lego registreerida ja muud polegi kui Ok ja Ok ja Ok vajutada. Küsisin, et mis talt seal küsitakse.. Vastust võite ise arvata.
Täna oli terevisioonis see teema päevakorral. Ma küll ei vaadanud, nägin vaid silmanurgast, aga huvi tekkis, leidsin sellise saidi: http://www.lapsnetis.eesti.ee/
Pikk jutt küll ja veniv algus, aga teemale on hea pilk peale heita:
http://lapsnetis.eesti.ee/kalev_pihl/?p=2
Paneb ennastki mõtlema, kui mis toimub ja mis juhtuda võiks. Ise liigun ju üsna aktiivselt ringi ja avaldan arvamusi jne.